Intervenção Fisioterapêutica baseada em educação postural promovem mudanças significativas nos hábitos referentes à utilização de mochilas.

Um estudo desenvolvido pelo departamento de Fisioterapia da USP utilizou fichas de avaliação para caracterização da amostra e registro das medidas físicas dos alunos e do equipamento utilizado para avaliar a modificação na quantidade de carga transportada, o modelo e o modo de transportar mochilas escolares após sessões educativas.

Participaram do estudo 107 estudantes, de ambos os gêneros, com idade média de 8,98 (±1,23) anos, cursando da primeira a quarta série de escola particular, da cidade de São Paulo. Os seguintes critérios de inclusão foram usados: cursar da primeira a quarta série; apresentar idade entre sete e 11 anos; estar alfabetizado com habilidade para leitura e escrita; não estar em tratamento médico ou fisioterapêutico por doença musculoesquelética; comparecer as duas avaliações e consentir em participar do estudo por meio de termo de consentimento livre e esclarecido, assinado pelos pais ou responsáveis.

Os achados deste estudo revelaram mudanças significativas na utilização de mochilas pelos escolares, comparando avaliações pré e pós-intervenção para o modelo de mochila utilizada para modo de transporte e principalmente na carga transportada nas mochilas e m que medidas de intervenção baseada em educação postural promovem mudanças significativas nos hábitos referentes à utilização de mochilas, principalmente com relação à diminuição da quantidade de carga transportada, e que escolares têm boa aceitação a programas de educação propostos por fisioterapeutas